Los conflictos hacen parte de la naturaleza humana. La violencia tanto verbal como física siempre hicieron parte de la sociedad desde tiempos prehistóricos. Lo que se propone actualmente es solucionar la problemática de conflictos en ámbitos educativos de manera eficaz y pacífica.

Los educadores tienen la responsabilidad de proporcionar a los niños la seguridad emocional que necesitan para enfrentar de la mejor manera estos conflictos. Desde muy pequeños los niños deben aprender a solucionarlos pacíficamente, como por ejemplo durante la recreación decidir a quién le toca jugar con la pelota (situaciones cotidianas). Con una buena base en sus primeros años de vida, el niño luego en su adolescencia o ya en su edad adulta tendrá muchos más recursos para resolver problemas de mayor complejidad.

Además, los conflictos escolares generan una experiencia de aprendizaje valiosa. No debemos evitar que nuestros alumnos entren en conflicto, ya que así estaríamos impidiendo, sin darnos cuenta, que desarrollen sus propias estrategias de resolución de problemas, ya que dichas situaciones conflictivas colocan al niño en un puesto de negociación, diálogo y toma de decisiones.

El curso de resolución de conflictos en ámbitos escolares está diseñado para atender las necesidades docentes, en la mediación y prevención de los conflictos en el ámbito educativo.

Objetivos

El Curso “Neuroeducación: De la teoría al aula” tiene como objetivo dar a conocer el enfoque Neurocientífico sobre la educación basado en una mirada desde la psicología y la neurociencia cognitiva.
Este enfoque busca brindar herramientas, estrategias y técnicas educativas centradas en el funcionamiento cerebral para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Nos brinda una mirada distinta sobre el desarrollo del niño, el papel de la emoción en el aprendizaje, y nos ayuda a detectar posibles obstáculos en los dispositivos básicos de aprendizaje: memoria, atención y motivación.
Este curso pretende brindar herramientas no solo a los actores involucrados en la educación, sino también a padres interesados en crear condiciones favorables para el aprendizaje inicial del niño.

El Curso “Diplomado en Pedagogías Alternativas” esta elaborado para atender las necesidades de una educación actual, donde el niño sea el protagonista de su proprio aprendizaje, que promueva la independencia, confianza, autonomia, motivación y claro un aprendizaje significativo.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que fomenta el aprendizaje autónomo y la colaboración mediante la investigación y la resolución de retos. En los siguientes cursos de ABP se prepara al docente para aplicar este tipo de aprendizaje en el aula desde cero o para aprender más sobre este tipo de enseñanza.

Esta capacitación te aportará herramienta para aplicar nuevos métodos de evaluación y distintas rutinas en las que los estudiantes toman parte. Con el ABP se promueve el uso del pensamiento en el aula adquiriendo nuevas destrezas y capacidades para el alumnado y que les será de utilidad para superar el curso académico.

El auxiliar en educación especial también conocido como acompañante terapéutico está cada vez más requerido debido al proceso de inclusión social en los ámbitos educativos. El curso está dirigido para atender niños con diferentes discapacidades dentro de ámbitos educativos como escuelas y clubes. Esta Capacitación te aportará conocimientos acerca del seguimiento, cuidado y educación, a nivel auxiliar, de niños con discapacidad, utilizando el manejo de técnicas para poder abordar las problemáticas adaptado a las diferentes necesidades

El curso de Formación Docente de Portugués tiene por objetivo formar profesores capaces de transmitir la enseñanza dela lengua portuguesa en diversos ámbitos como escuelas, colegios, institutos, entre otros.

El Curso “Diplomado en primera infancia” brinda al futuro profesional herramientas para desarrollar las aptitudes necesarias para la resolución de las situaciones cotidianas de Centros de Primera Infancia que atienden niños de 0 a 3 años y a Jardines de Infantes que atienden niños de 3 a 5 años. Un profesional capaz de crear las condiciones favorables para el aprendizaje inicial del niño. Reflexionar sobre los procesos de desarrollo infantil y competencias en primera infancia permite construir un abanico de grandes posibilidades y logros en los niños y niñas del país.